Košiciach. Telocvikár M. K. po počiatočnom odmietaní nakoniec pristal na rozhovor.
Napriek ponuke novinárov, aby ste sa vyjadrili, rozhodli ste sa o prípade mlčať. Prečo?
"Skúste sa vžiť do mojej kože. Prídete ráno do školy a kolegovia vám oznámia, čo sa stalo. Potom na vás poľujú novinári a chcú, aby ste sa vyjadrili k niečomu, čo nie je pravda. Prvé, čo mi napadlo, bolo poradiť sa s právnikom. Ako by ste vy reagovali?"
Prečo ste zmenili svoj názor?
"Správa obletela všetky médiá, ktoré ma pošpinili. Celé je to výmysel troch výchovne nezvládnuteľných chlapcov. V tomto prípade však nejde len o nich. Je to šokujúci príklad, kam sa celá spoločnosť môže dostať. O niekoľko dní totiž na susednej škole žiak zmlátil učiteľku. Preto som sa rozhodol vypovedať. Mám totiž pocit, že si pred problémom, ktorý sa volá rómska otázka, zakrývame oči, nechceme nič počuť ani vidieť, tlačíme ho pred sebou ako guľu. Jednoducho, treba pomenovať problém pravým menom, inak sa z miesta nepohneme. A všetkým sa nám to vypomstí."
Vy teda odmietate obvinenie?
"Samozrejme. Nie som predsa samovrah. Na niektorých žiakov sa stačí krivo pozrieť a na druhý deň vás čaká pred školou otec, ktorý je schopný zarezať vás. Deťom stále hovorím som váš kamarát, ale len dovtedy, kým ma nesklamete. Jednoducho, určité pravidlá musia platiť. Keď ich žiak prekročí, nemôže čakať, že sa naňho budem usmievať."
Riaditeľ školy však na základe výpovede rodičov a žiakov podal na vás trestné oznámenie. Prečo, keď ste nevinný?
"Naše osobné vzťahy s pánom riaditeľom sú dlhodobo napäté. V novembri roku 1989 sme totiž stáli na opačných stranách barikády. Odvtedy sa ma snaží zo školy dostať. Navyše končí sa jeho funkčné obdobie. Mám pocit, že takýmto spôsobom sa chce zviditeľniť."
Údajne ste už raz dostali písomné upozornenie za fyzický trest, ktorý ste dali žiakovi. Vraj ste ho surovo zbili.
"Nie je to celkom pravda. Priznávam, nechal som sa vyprovokovať a jednu som mu prisolil. Viem, urobil som chybu a oľutoval som ju. Verte, či nie učiteľ na našej škole musí mať nervy zo železa, aby sa dokázal ovládnuť. Učím tu šestnásť rokov, predtým som pracoval v Detskom výchovnom ústave na Bankove. Dokopy 21 rokov sa venujem ťažko vychovateľným či mentálne retardovaným deťom."
Ste rasista?
"Keby som bol rasista, nebol by som študoval na pedagogickej fakulte a navyše tri a pol roka somatopediu, teda výchovu a vzdelanie telesne postihnutej mládeže. Rozhodol som sa dobrovoľne, vedel som, do čoho idem. Je však prirodzené, že človeku občas prasknú nervy. Kto to neskúsil, nepochopí. Preto stále hovorím nehaňte kuchára, keď ste neochutnali jeho polievku."
Akí žiaci sú na vašej škole?
"Z vyše dvesto žiakov je asi 30 percent ťažko zvládnuteľných. Sú to nielen mentálne retardované deti, ale navyše aj ťažko vychovávateľné. Sú priam nabité negatívnou energiou, zlobou, agresivitou. Okolo 50 až 60 percent žiakov je mentálne retardovaných. Zvyšok tvoria deti, ktoré by pokojne mohli navštevovať normálnu základnú školu. V osobitnej sú len preto, že sú Rómovia! Nie je to rasizmus?"
Aký je váš vzťah k Rómom?
"Narodil som sa a vyrastal vedľa cigánskeho tábora. Dodnes mám veľa známych či priateľov Rómov. Keď som sa ženil, najlepší primáš s kapelou hral na mojej svadbe zadarmo! Predseda ROI bol mojím spolužiakom na pedagogickej fakulte a neskôr aj kolegom na osobitnej škole. Dodnes veľmi dobre vychádzame. Jednoducho, vážim si každého slušného človeka a nemám rád grázlov. A vôbec sa nezamýšľam nad tým, či ide o Róma, alebo Gádža. Aj deti sú také alebo onaké... Zaujímavé je sledovať samotných Rómov. Tí slušní, civilizovaní nechcú mať s rómskou spodinou nič spoločné. Sú preto rasisti? Ja vnímam každého žiaka ako individualitu, ku každému pristupujem individuálne. Napríklad množstvo mojich žiakov, prevažne Rómov, dosahovalo vynikajúce športové výsledky. Škola je oblepená ich diplomami..."
Ste zástancom fyzických trestov?
"Nejde len o tresty, ale aj o odmeny. Z dejín pedagogiky sú známe rôzne teórie. Napríklad Makarenko aj keď dnes je už možno jeho učenie prekonané, nikto nemôže poprieť, že dosahoval vynikajúce výsledky. Pretože dokázal správne dávkovať odmeny a tresty. Najskôr by však bolo treba definovať, čo je fyzický trest. Je fyzický trest, keď napríklad postavíte žiaka do kúta, alebo keď mu dáte jednu na zadok? Zavolal som napríklad do školy rodiča, pretože s jeho synom som si nevedel rady. Pred učiteľmi ho zmlátil ako hada. Hovoril, že je to jeho syn a on ho môže aj zabiť. Učiteľ však naňho nemôže hodiť ani zlý pohľad... Nie, nie som zástancom fyzických trestov, aj keď by si to niektorí šarvanci naozaj zaslúžili."
Prečo neodídete zo školy?
"A prečo by som mal? Som pedagóg, mám primerané vzdelanie a skúsenosti práve s týmito deťmi. Problém je v niečom inom. My sa v škole môžeme rozliať na kolomaž, keď dieťa vidí doma niečo úplne iné, ako sa mu my snažíme vštepiť. V niektorých rodinách otec celý deň len vylihuje, robí deti a čaká na podporu. Na sociálnych dávkach dostane možno viac ako rodina, v ktorej pracujú obaja manželia. A pri tom decká mu vychováva ulica. Myslím si, že by sa mala urýchlene zmeniť legislatíva. Ani tá najbohatšia spoločnosť si nemôže dovoliť chovať masu zdravých, šikovných ľudí, schopných pracovať."
Najdôležitejšie správy z východu Slovenska čítajte na Korzar.sme.sk.
