chcete študovať napríklad právo, tak vás zrejme fyzika, chémia, či matematika neuchvátila. Napriek tomu sa týchto predmetov zbaviť nijako nemôžete, pretože ak by ste aj chceli nájsť v Košickom kraji školu zameranú na humanitné vedy, neuspejete. Žiadna takáto totiž neexistuje. "Je to čistá pravda, žiadna taká škola v našom kraji nie je," potvrdzuje tieto slová Mgr. Helena Jeníková, prednostka Krajského školského úradu v Košiciach. "Koncom šesťdesiatych a začiatkom sedemdesiatych rokov boli na našom území aj gymnázia zamerané napríklad na literatúru. Potom však prišlo známe vyrovnávanie a všetky školy sa stali všeobecnými. Postupne sa vyvíjali aktivity pre žiakov nadaných na matematiku a humanitné predmety neboli podstatné," tvrdí Mgr. Jeníková.
V tomto kraji je dokopy 34 gymnázií, či už štátnych, súkromných alebo cirkevných. Niektoré z týchto škôl majú vytvorené dve alebo tri sekcie (napríklad 4-ročné aj 8-ročné gymnázium patriace pod jednu školu), z ktorých je každá sekcia zameraná na niečo iné. Čiže na jednom gymnáziu nájdete viaceré zamerania. Na veľkých školách sú v ročníku aj triedy, kde jedna je zameraná napríklad na informatiku a druhá na nemecký jazyk. Týmto zapadajú do viacerách kategórií. Najviac škôl, dvadsaťšesť, je všeobecnovzdelávacích a tých s alternatívnymi plánmi. Na školách so všeobecným zameraním bez alternatívneho plánu sú štandardy jasné. Podľa učebného plánu pre gymnázia č. 3597/1990 (štvorročné štúdium) je predpísaný presný počet hodín (uvedený v tabuľke).
PredmetTýždenný počet hodín
Ročník
1234spolu
Slovenský jazyk a literatúra333312
Dejepis222-6
Náuka o spoločnosti--1-3
Estetická výchova2---2
Etická výchova/náboženstvo11--2
Cudzie jazyky666624
Matematika443314
Informatika2---2
Fyzika332210
Chémia322-7
Biológia-3328
Geografia22-15
Telesná výchova333312
Rozširujúce hodiny-26816
Spolu31313130123
Zdroj: www.education.gov.sk
AŽ 40% POVINNÝCH PREDMETOV JE PRÍRODOVEDNÝCH
Ak si zosumarizujeme napríklad tretí ročník gymnázia, tak dotácia hodín humanitných predmetov (SJ, D, NOS) je šesť, cudzích jazykov je takisto šesť, prírodných vied (M, F, B, CH) je desať, rozširujúcich hodín je šesť a počet hodín telesnej výchovy je tri. Ak nevezmeme do úvahy rozširujúce hodiny, tak z 25 povinných vyučovacích hodín týždenne tvoria 40% vyučovania prírodné vedy, 24% vyučovania humanitné vedy, 24% cudzie jazyky a zvyšok telesná výchova. "To, že je viac prírodných vied, vnímam ešte ako pozostatok minulej doby. Vtedy nebolo vyučovanie humanitných vied potrebné, všetko bolo zahrnuté v občianskej náuke. Pre porovnanie v niektorých krajinách EÚ existuje takzvané integrované vyučovanie prírodovedy. To znamená, že napríklad na chémiu a fyziku je jedna učebnica, pretože spolu súvisia. U nás sa v prvom ročníku v chémii rozpráva o kvantových číslach a tie sú vysvetlené až vo štvrtom ročníku vo fyzike. Všetky predmety sú dôležité, no na všeobecnovzdelávacích školách sa podľa mňa nedá ísť do hĺbky, a preto by školy mali byť zamerané," hovorí Mgr. Jeníková.
V SPIŠSKEJ NOVEJ VSI SI MÔŽETE PREDMETY VOLIŤ UŽ OD 2. ROČNÍKA
Na Gymnáziu Školská 7 v Spišskej Novej Vsi majú študenti voľný učebný plán, čo ich oprávňuje k mnohých krokom. "Druhý, tretí a štvrtý ročník sa vyučuje podľa voľného učebného plánu, súhlas naša škola dostala od Ministerstva školstva v roku 1990. Znamená to, že žiaci druhého ročníka si volia jeden voliteľný predmet, tretieho ročníka tri voliteľné predmety a štvrtého ročníka päť voliteľných predmetov. Žiaci si volia nielen predmet, ale aj vyučujúcich," hovorí Mgr. Alžbeta Komárová, riaditeľka školy.
Zaujímavý alternatívny študijný plán má aj slovenská sekcia Gymnázia v Šaci v Košiciach, kde sú prvé tri ročníky bez zamerania a štvrtý ročník je nezvyčajný. "Každý študent sa povinne učí dvanásť hodín do týždňa slovenský jazyk a literatúru, dvakrát cudzí jazyk a telesnú výchovu. Osemnásť hodín týždenne si volí tie predmety, ktoré sú pre jeho ďalšiu profiláciu najdôležitejšie a to 2, 4, alebo až 6 hodín týždenne z každého jednotlivého predmetu. V štvrtom ročníku pre výuku voliteľných predmetov neexistujú triedy ale skupiny študentov s rovnakými záujmami. Predmety, ktoré si študent vyberie, sú spravidla jeho maturitnými a nevyhnutnými na prijímacie skúšky na VŠ," píše sa na oficiálnej stránke školy.
V KOŠICKOM KRAJI PREVLÁDA ZAMERANIE NA PRÍRODNÉ VEDY A CUDZIE JAZYKY
Zameranie gymnázií v Košickom kraji je rôzne, prevláda však zameranie na jazyky a prírodné vedy. Medzi školy, ktoré majú rozšírené vyučovanie cudzieho jazyka alebo triedy zamerané na cudzí jazyk, patrí zo spomínaného kraja desať škôl a tri gymnázia, ktoré sú bilingválne. Všetky bilingválne sa nachádzajú v Košiciach a vyučovanie v cudzom jazyku je takisto zamerané na matematiku, chémiu, biológiu a fyziku. "Zameranie bilingválnych gymnázií na prírodné vedy je dané medzištátnymi dohodami. Študenti využívajú zahraničné učebnice. Humanitné predmety sa v každej krajine vyučujú rôzne, ale dva plus dva budú stále štyri a Newtonov zákon či tvorba chemických zlúčenín je rovnaká v každom jazyku," vysvetľuje Mgr. Jeníková.
Zo štrnástich škôl v spomínanom kraji, ktoré sú prírodovedne orientované, je deväť škôl zameraných na informatiku, štyri na matematiku, a po jednom na fyziku, chémiu + biológiu a programovanie. Na niektorých školách je naraz aj viac zameraní. Jedno gymnázium v Košickom kraji je športové.
ŠKOLY MAJÚ ŠANCU EXPERIMENTOVAŤ
Čo je potrebné na to, aby vzniklo gymnázium zamerané napríklad na literatúru? "Riaditeľ spolu so zriaďovateľom musia predložiť Štátnemu pedagogickému ústavu návrh na experiment. Ak by sa tento experiment podaril a uchytil sa, je možné, že škola bude s daným zameraním zaregistrovaná," vysvetľuje Mgr. Jeníková. Hoci v Košickom kraji zatiaľ takéto gymnázium neexistuje, tak v Revúcej už dlhé roky funguje Prvé slovenské literárne gymnázium.
Ak teda patríte medzi tých, ktorí už nechcú mať s prírodnými vedami veľa spoločného, máte návod na to, ako situáciu zlepšiť. Určite by vám bolo vďačných veľa ľudí a na takú školu by boli ročne veľké návaly uchádzačov.
Najdôležitejšie správy z východu Slovenska čítajte na Korzar.sme.sk.
