predchádzajúcom období sa venoval problematike diaľnic, no ministrom dopravy sa nestal. Členstvo už v tretej politickej strane tomuto dlhoročnému univerzitnému profesorovi a vedúcemu katedry technológie a manažmentu Žilinskej univerzity však vynieslo ministerský post iný. V školstve má ambíciu zvýšiť kvalitu vzdelanosti aj za cenu kvantity znižovať počet externistov na vysokých školách zavedením poplatkov, či zmeniť systém financovania VŠ tak, aby od počtu študentov vôbec závislé neboli. Necelý mesiac po uvedení do úradu nám rozhovor poskytol prvý muž slovenského školstva, minister prof. Ing. Ján Mikolaj, CSc.
Začneme maturitou. Na vás sa upierajú zraky mnohých terajších maturantov a tých, ktorí budú maturovať v období najbližších rokov. Aké zmeny plánujete v rámci maturity?
- Zo zmien týkajúcich sa maturitnej skúšky spomeniem napríklad zohľadnenie prospechu žiaka z daného predmetu počas štúdia pri výslednej klasifikácii ústnej odpovede alebo zavedenie externe zadávaného a vyhodnocovaného testu z vyučovacích jazykov, teda zo slovenského, maďarského a ukrajinského jazyka. Pri týchto predmetoch sa tiež skráti dĺžka písomnej formy internej časti slohu. Ten už nebudú študenti písať štyri hodiny, ale len jednu. Maturanti, ktorí si zvolia matematiku "A" úroveň, iste uvítajú, že už nebudú musieť písať tzv. písomnú formu internej časti.
Hneď v náväznosti na maturitu mi napadá otázka (nakoľko pôsobíte aj na VŠ) ako vidíte dnešný systém prijímania na vysoké školy, ktorý je pomerne chaotický. Niektoré univerzity na úroveň maturitnej skúšky (A,B) prihliadajú, iné zasa nie.
- Vysoké školy sú autonómne, necháme teda na ne, či budú robiť prijímacie pohovory, alebo budú brať do úvahy maturitu. Vysoké školy si urobia kritériá samy. A pokiaľ ide o náročnosť maturít, už som podpísal novú vyhlášku, ktorá, dúfam, pomôže zvýšiť ich úroveň. Externá časť maturity bude rozšírená napríklad o slovenský jazyk a literatúru a o ďalšie vyučovacie jazyky. To by malo napomôcť študentom ľahšie sa orientovať v zahraničnej odbornej literatúre.
Nielen v rámci novej maturity sa chcem opýtať na "večnú" obsahovú reformu vzdelávania. Túto sa totižto snažili započať mnohí, no nie vždy s úspechom presadiť ju. Načrtnite vašu víziu nového vzdelávania na školách.
- Nové vzdelávanie sa bude snažiť napĺňať ciele, akými sú podpora sebadôvery žiaka či osvojenie vedomostí a nadobudnutie kompetencií umožňujúcich vzdelávať sa po celý život. Mojou snahou bude odstrániť napätie v školách a vytvoriť priestor na tvorivú činnosť učiteľov a žiakov. Som za to, aby sa direktívny štýl vyučovania zmenil. Deti nemôžu chodiť so strachom do školy, nemôžu mať stres zo skúšania. Preverovať vedomosti je možné aj inak ako testom, diktátom alebo písomkou, napr. prezentáciou názoru. Každá škola by mala mať vlastný individuálny plán, rámcové osnovy budú robené centrálne, ale spôsob, akým sa bude vyučovať, si budú učitelia tvoriť sami.
Váš nepriamy predchodca, pán Fronc, bol ostro kritizovaný za niektoré, často až kontroverzné návrhy zákonov. Medzi inými aj spoplatnenie školstva, alebo už spomínaná nová maturita. Čo dobré a čo zlé sa z Vášho uhla pohľadu za uplynulé funkčné obdobie v rezorte školstva vykonalo? V súvislosti s týmto ma zaujíma aj Váš pohľad na vysoké školstvo v SR, situáciu v ňom, či jeho úroveň.
- Návrh zákona v rámci ktorého mali byť spoplatnené vysoké školy bol zlý od názvu až po jeho filozofiu. Veď prečo by sa mali skladať študenti na vyššiu kvalitu vysokých škôl. Alebo prečo by sa mali skladať na niečo, čo si potom sami opäť medzi seba rozdelia. Študenti, ak majú investovať, tak len na vlastný individuálny rozvoj. Univerzity majú mnoho možností, ako pozdvihnúť svoju kvalitatívnu úroveň. Pokúsime sa vniesť medzi univerzity súťaživosť, ale im aj otvoriť priestor na komerčnú činnosť, napr. predkladaním projektov či tvorbou podnikateľských inkubátorov a pod. Už dnes majú univerzity obrovský priestor, napr. pri celoživotnom vzdelávaní, ktorý nevyužívajú.
Je podľa Vás komunikácia ministerstva a študentov dostatočná. Naposledy sa to malo možnosť prejaviť, keď študenti vyjadrovali svoju nespokojnosť s novou maturitou až štrajkom. Myslíte si, že vtedy sa viedol korektný dialóg?
- Nie, neviedol. Komunikáciu, ale aj propagáciu činnosti ministerstva treba podstatne zlepšiť. To bude jedna z prvých úloh, ktoré musím vyriešiť.
Autor: Lukáš SABO
Najdôležitejšie správy z východu Slovenska čítajte na Korzar.sme.sk.
